Queridos padres y profesores
Niños con diagnóstico formal de condiciones como autismo, trastorno con déficit de atención por hiperactividad, desorden del procesamiento sensorial, trastorno del procesamiento auditivo central, junto a aquellos que necesitan moverse mientras aprenden, a menudo encuentran dificultades en destacar y desempeñarse en salones de clases tradicionales.
Los niños que colaboraron en escribir y protagonizan el video, de www.brainhighways.com, “Dear Teacher” o “Querido Profesor” representan a esos estudiantes. Ellos decidieron compartir con sus profesores y padres el cómo funciona su cerebro para ofrecer técnicas simples con las que sus maestros pueden ayudarlos
Estos niños especiales tienen un mensaje MUY IMPORTANTE para sus profesores, y aplica para papás también.
Traducción:
“Sé que a veces no parece, pero yo SÍ quiero escucharte y aprender. Es sólo que mi cerebro es algo diferente.
Esto es lo que quiero que sepas sobre mí: TENGO que moverme, o realmente no puedo prestar atención. Aunque no te estoy mirando directamente, puedo escuchar lo que estás diciendo. Si me dices ‘Siéntate recto’, tengo que usar mi cerebro completo sólo para hacer eso. Me hace sentir triste cuando me dices que lo intente más, cuando ya yo he intentado todo lo mejor que puedo. Realmente escucho mejor cuando estoy balanceándome en mi silla. Cuando me das muchas instrucciones, empiezo a pensar ‘¡Nunca voy a acordarme de todo!’. A veces, mi Mamá y mi Papá terminan haciendo toda mi tarea.
Entonces, así es como capaz puedes ayudarme: Déjame pararme y moverme mientras aprendo.
Déjame ver a donde yo quiera cuando me estás hablando.
Déjame balancearme en la silla.
No importa lo que pase, por favor no me quites mi receso.
Dame aliento de que puedo hacer todo yo solo.
Dame instrucciones cortas.
Sólo pregúntame ‘¿Qué necesita tu cerebro ahorita?’
Y una cosa más…
Mi cerebro podrá ser distinto al tuyo, pero sigue siendo INCREÍBLE.
Atentamente, tu estudiante.”
